许秀华（一中）
许秀华1996年参加工作，担任班主任15年、备课组长7年、年级组长6年。
在“两学一做”和“学转促”教育实践活动中，许秀华认真学习，在政治上思想上行动上自觉与党中央保持高度一致，做到对党忠诚，言行一致。
许秀华提出“厚德、睿智、强体”的治班方针，重视对学生的人生观、价值观教育。她要求学生做人要宽厚、待人要诚实、生活要快乐、学习要勤奋。她还培养学生善于思考、勇于探索、敢于争胜的精神。她要求学生坚持体育锻炼，强身健体。
她注重班风学风建设，关心学生，千方百计调动学生的学习内驱力。她所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅。
她注重学生思想素质的提高，用爱心换学生的真心。在她的鼓励帮助下，多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。
她被家长喻为后进生的“贴心人”，所带班级多次被评为市级、区级先进班集体。
2013年，在一中生源发生很大变化的情况下，她勇挑重担，担任年级组长。
在年级管理工作方面，她始终秉承“一盘棋”的思想，以身作则，带动年级每一位老师共同进步。许秀华带领初三全体教师克服种种困难，取得2019年学校普通高中录取率76.6%的好成绩。
许秀华积极帮助青年教师站稳讲台，在教学和班级管理方面提高青年教师的能力和水平。
她始终坚持自我学习、自我充电，多次参加市局组织的数学继续教育培训，积极参加各项教研教学活动，参加课题研究，撰写的教学论文、德育论文分别在《德育报》《新课程》上发表。
王璐（二中）
作为一名英语教师、班主任，王璐为学生奉献爱心，为学生的健康成长成才贡献力量。
在英语课堂教学中，王璐力求做到让课堂变得鲜活，让学生学得有兴趣。她在课余时间组织了“百词王”“背诵能手”等比赛，在课前进行话剧表演、说英语绕口令等，让学生在娱乐中体会学英语的快乐。
她发现单一背单词在纸上一遍又一遍地写收效甚微，便引导学生大声朗读背单词，通过做题、自制词汇本积累单词，扩大学生词汇量。
每个学生的英语基础和学习能力不一样，对此，她进行了分层次教学，将学生分为A、B、C三个等级，每个等级有不同的任务，给不同层次的学生带来希望和信心。
她利用每天的课前五分钟，让全班同学大声朗读经典短文以增强语感，然后试着让他们把好句子背诵下来，鼓励在写作中多加运用。
她抓成绩好的学生，使他们之间有竞争，给大家树榜样，再抓成绩差的，以“好”补“差”，并设立进步奖。
她探索新的班级管理模式，充分发挥班干部作用，关爱每一名学生。
通过一系列的创新管理，她所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，平均每周都获得流动红旗。她所带的班级共有37名学生，今年高考有33名学生考上了重点大学。
她多次在学校的大教研活动中担任主讲，并在2019年3月举行的克拉玛依市高考研讨活动中进行了主题发言。她还是“方前进名师工作室”的核心成员，承担着年轻教师培训的任务。
耿艳（一小）
迷恋这一方热土，就多洒一把汗水；希望蓓蕾绽放，就多一份耕耘；为了满天下的桃李芬芳，就化作春雨默默地浸润——这是从教25年来的耿艳的写照。
她用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。同事这样评价她：“心地善良，助人为乐，工作认真，勤于钻研，虚心好学，深得学生和家长尊重爱戴。”
耿艳严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。教育学生要有礼貌，她早晨见到学生及学生家长总先点头问好；要求学生热爱劳动，她就和学生一起参加劳动；要求学生上课不迟到，她每天总是来得最早的一个，铃声未响就到教室；要求学生写字认真，她做到板书端正，批改作业认真。
学生们虽然年纪小，可也有强烈的自尊心，平时她让学生敢于发表自己的意见，并认真倾听，处事一视同仁。
学生学习上有进步时她给予表扬，生活中有困难时她及时给予帮助。她经常鼓励学生：“你的回答真好！”“你的脑筋动得真快！”学生玩累时，她用毛巾帮助擦汗，帮助女同学将弄散的辫子重新扎起来，在学生口干舌燥又没水时倒上一杯水。
耿艳对待工作兢兢业业，从不挑拣工作，服从分配，和年轻教师一起探讨工作。她认真学习新教学大纲，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断充电，提高教学水平和管理水平。她努力钻研教材，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
她所带的班级语文成绩都名列前茅。2019年1月，在克拉玛依市中小学质量检测中，她所带的班级获得克拉玛依市第一名。
她相信，卓越的头脑+辛勤的耕耘+满腔的热情+忘我的工作+尽职尽责=成功。
程素莲（五小）
程素莲长期扎根教学一线，担任语文教师及班主任，同时兼任年级组长。
从初登讲台的年轻教师成长为经验丰富的老教师，程素莲兢兢业业，淡泊名利，责任心强，在教育教学和团队建设方面成绩突出。
不管教学如何改革，教学环境怎样改变，她时刻想着学生，把自己的爱无私地奉献给学生。
参加工作以来，程素莲始终与学生近距离接触，一直勤勤恳恳，任劳任怨。她乐观向上，勤于思考，团队意识强，年级组工作有声有色，得到了学校领导的肯定。
程素莲治学严谨，注重把教育学、心理学等理论知识与自己的教育教学实践紧密地结合起来，尊重学生个性，注重学生差异，善于满足不同学生的发展需要。
为了备好一节课，她经常把教案反复修改多遍，为了一个知识点，她从不同角度、不同思维、不同的接受能力进行反复的揣摩与探究。在新课程改革中，她认真学习先进的教育思想和理念，对新课程标准理解得比较透彻，在变革与创建新的教育、教学、学习和评价方式中，她有自己的思想与见解，致力于培养学生的自学自理能力。
在班主任工作中，她积极摸索管理经验，以“爱”字为核心开展工作，关注每一个学生的发展。她秉承不放弃任何一个学生的观念，培优补差，成绩显著。
程素莲担任了20多年的年级组长，加强与教师的联系与沟通，率先垂范。有些刚走上工作岗位的教师在教学中或多或少存在问题，她一方面在学生面前宣传这些老师的长处，另一方面又私下里和这些老师悉心交流，对于他们遇到的困难，总是竭尽所能帮忙，工作上密切配合。在生活中，程素莲能替年级组其他老师分忧。同事们有什么心事，总愿与她“掏心窝子”，程素莲为他们出谋划策、分忧解愁。
爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。程素莲以自己良好的教师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品行，受到师生赞扬和领导的肯定。
王霞（第三中学）
在2004年—2014年担任班主任、年级主任期间，王霞十分注重学生思想政治工作，坚持德育为首的原则，注重提升学生学习能力、班级管理能力，培养学生良好的思想道德品质。王霞所带班级、管理的年级班风正、学风浓，考试成绩优异。
王霞所带班级多次被评为优秀少先中队、市级优良学风班集体。她多次被评为优秀班主任、年级主任。
她以高度的责任心和耐心引导学生、感染学生，让学生在初中三年里受益匪浅，赢得了家长的赞扬和肯定。
2013年—2019年，王霞在担任教务主任期间，坚持“德育为首、全面发展、以德立校、依法治校；事事育人、时时育人、人人育人、处处育人”的原则，从提高基本素质做起，培养学生的劳动意识、创造意识、安全意识、效率意识、环保意识和民主法制意识。
王霞关注学生的思想状况，非常注重与学生的交流，通过谈心、家访等方式，消除学生的思想顾虑，帮助学生解决实际困难。
在教学管理中，她非常注重教师专业素养及教学能力的提升，通过各种交流学习促进教师专业化成长。
在教研组、备课组工作中，王霞积极献计献策，有效地提升了教研组、备课组活动的有效性，增强了教师队伍的向心力和凝聚力。
在教务工作方面，王霞建立健全教学管理制度、考核评价制度和常规管理工作具体方案，为提升学校教育教学管理及教学质量作出了贡献。
王霞多次被评为优秀班主任，所带班级多次被评为“星级规范班集体”。她撰写的多篇教学论文和德育论文获得国家级奖项。
王军胜（第一中学）
王军胜是第一中学总务处的一名普通职工，从事教育服务工作28年来勤勤恳恳、任劳任怨，以认真负责的态度做好本职工作，为学校师生做好后勤保障，连续多年在年度考核中被评为优秀，先后参与新建一中2号教学楼、学术报告厅等基建维修工程。
学校教学工作的正常运转离不开后勤保障，课桌椅维修更换、水暖电设备维护等，哪项工作做不到位，都会影响教学。夏季雨水较多，学校实验室屋顶排水不畅，造成屋面积水严重漏入室内。为不影响教学，王军胜主动与维修人员一起疏通下水道，清理屋顶、下水窨井的垃圾，及时排除隐患，避免了损失。
2014年，一中开展资产清查工作，王军胜配合审计部门做好相关工作，对于毁损、报废的固定资产，按照国有资产处置规定办理报批手续，与会计账簿进行核对，处理账务，确保账面与实际相符。王军胜积极配合学校建立健全固定资产登记制度，严格实行数量金额账、卡、表式管理，防止国有资产流失。
2017年11月，王军胜被借调到区教育局参与内初班筹建工作。王军胜认真学习相关文件精神，先后3次去克拉玛依调研，提出了内初班建设项目建议，积极协同相关部门推进内初班项目建设及物资采购工作。目前，该项目已按期完成竣工验收，为迎接首批400名学生做好了准备。
第三中学新建教学楼及第二中学新建食堂、宿舍楼项目，从立项到施工，王军胜全程参与，全力为独山子教育事业发展作出贡献。
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