禅语说，人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。其实，教师也有这三重境界。 第一重，看山是山，看水是水。这是说一个人的人生之初，懵懵懂懂，纯洁无暇，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山，告诉他这是水，他就认识了水。初为人师，别人告诉该怎么做就怎么做，别人说怎么做正确就怎么做。这时的教师一切都小心留意，生怕自己做错或错过了什么。每一次活动，每一件事情，都亲历亲为。这一时期的教师疲于应付，无暇发现深层次的问题，自然只能就教论教、就事论事。因此，这一时期的教师虽不会有太大的成就，但也不至于出现大的过错。 人随着年龄渐长，经历的世事渐多，心里装的事情也就越多，人也越来越复杂，个别时候会为了自己的利益，黑白颠倒，是非混淆。进入这个阶段，人是不平的、忧虑的、疑问的、警惕的、复杂的。人不愿意再轻易地相信什么。人在这个时候看山也感慨，看水也叹息，借古讽今，指桑骂槐。山自然不再是单纯的山，水自然不再是单纯的水。教师到了这个阶段也是一样。有雄心壮志实现自己的理想抱负，有自己对教育教学的构想和看法，也能大胆地去做很多事情。但实际情况太过复杂，所以往往事与愿违，自己有时不能很好地掌控学生与教学，有时能发现问题，但却没有能力解决。甚至，有些教师会在这个阶段出现攀比之心，凡是要争个第一第二，如果没有争到，便会心情郁闷，看谁都不爽。所以，有时会愤怒，有时会苦恼。当处于逆境的时候，自然看什么都不顺眼。有些教师在这一阶段顺风顺水，事业平步青云，但会有“高处不胜寒”之感。这一阶段的教师，遇到的困难和阻力最大，也成长得最快。 当人生的阅历和脸上的沧桑感一同增长，看惯了世间的风风雨雨，历练积累到一定程度，再加之不断的反省，人会逐渐对世事、对自己的追求有一个清晰的认识，形成较为深刻的思想观点，精神境界得到了提升，对世界的认知也更为豁达和成熟，我们便会看得更透、更明晰。这第三重境界，恰如苏轼诗云：也无风雨也无晴。这一阶段的教师，能够平心静气地对待一切事情，对学校的各种评比、学生的各种问题，都会本着一颗平和之心，本着一颗博爱之心，本着一颗善良之心，本着一颗同情之心，本着一颗自由之心。凡事尽心尽力，但不会患得患失斤斤计较；凡事认认真真，但不会吹毛求疵、锱铢必较。面对荣誉、面对问题，得之坦然，失之淡然。这一阶段的教师，应该是稳重而不失活泼、成熟但不乏激情，是教师的最高境界，也是人生的最高境界。 遗憾的是，许多老师到了第二重境界就到了终点。追逐一生、劳碌一生，最后发现自己并没有达到自己的理想。但是，终究会有一些教师，通过自己的修炼，终于把自己提升到了第三重境界。变得豁达、变得开明，变得民主、变得自由，变得随心所欲、物我两忘。教师在这时候便会专心致志做自己应该做的事情，不与任何人任何事计较。这一阶段的教师是快乐的，是享受的。 随风潜入夜，润物细无声。 
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