历史学科（曹璐璐） 历史学科的特点是“背了不一定有分，但不背肯定无分”。通过做选择题可以看到学生思维水平的差异。 选择题得分率较低的同学要继续抽背知识点，每天坚持进行选择题刷题训练，重视错题总结，保持思维敏捷度，多复习老师讲过的选择题，注重材料题的训练，争取不失分、多拿分。 要保持稳定的学习节奏，不停歇、不躺平。学习能力强的同学要加大刷题量，找到论述技巧，以书面形式进行模拟试卷错题的分析与总结，与老师当面进行交流，稳扎稳打，循序渐进。 化学学科（秦会平） 考前复习要回归课本，重视课本实验、课本素材，即重视源头。温故而知新，要多看做错的题，多看经典题目，多看讲过的题目。要保持平稳心态，适当刷题，限时刷题，稳中求胜。 生物学科（梁存泽） 在第三轮复习备考中，要反复阅读教材，回归教材，落实基础，查漏补缺，注意课本中的关键词和关键长句。 要重视高效听课，动笔、动脑、用心，借助老师的指点，实现学习成绩的提升。要用好错题本：对一、二轮复习中的错题进行再回顾，力争不在同一个知识点上“摔倒”两次。 政治学科（王铁军） 在第三轮复习阶段要狠抓基础知识，温习好课本基础知识。坚持课堂内的深刻理解、课堂外的强化记忆。要注重思维方式，培养理解能力，注重理解分析问题的思维方法，熟练掌握常用解题方法，提高分析问题和解决问题的能力。要重视练习，增加难度，同时要持续关注时政热点，提高理论联系实际和知识运用的能力。 地理学科（张洪新） 要注重反思，注重阅读与解读的深刻性、批判性；要加强模拟训练，规范答题习惯，熟悉各类试题的表达用语，掌握审题方法；要自主限定模拟训练时间，提高解题速度，重视训练后的反思，总结解题的思维方法，实现高效复习。 最后阶段，要有不放弃的决心和满怀希望的信心，要紧跟老师节奏，相信老师，要认真对待每一次模拟考试，把每一次模拟考试都当成是高考。 心理健康学科（陈璐） 高考是一次挑战，也是一次机遇，关乎孩子的未来，又具有一定的难度和不确定性。对每位学生和家长而言无疑是一场心理战。 家有考生父母忧。家长在高考前夕应该给自己减减压，用自己的平常心去影响孩子，给孩子创造一个宽松的学习氛围，尽量不要使孩子产生过度的精神负担。 学生要多一点平常心，多一点自信心，多一点乐观的精神，会收获更多的惊喜。 在备考的最后阶段，高强度的学习、频繁的以考代练会造成学生睡眠不足，使得学生身心疲惫，从而出现成绩下降或在考试中出现低级失误，这时学生最希望得到家长的理解和关心。 家长要善于观察孩子的情绪变化，积极倾听他们的想法。 一旦发现学生出现疲态或情绪波动，就要及时给予理解、关心和鼓励，帮助他们调整好状态。 （完）
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